济南六一儿童医院是山东省一家正规的儿童专科医院，是以治疗儿童发育行为疾病为主的特色专科医院，将定期特邀北京名医会诊，并发挥中西医结合优势，会努力跟跑儿科前沿医学发展动态，为广大患者带来更好的医疗服务体验。
在日常的生活中，发现孩子在对于口语、书面语或其他符号系统时存在明显困难，而这种困难存在于语言要素中的一项或多项中，对日常的学习和生活会造成影响。不仅让父母也还让老师头疼。那么如何帮助并建立良好的沟通。
培养沟通动机
沟通动机是指人们主动与周围的人和环境建立联系，进行交流的意愿。如：能对新的环境产生好奇；渴望与身边的人进行互动等。
（1）制造障碍
当儿童正在玩玩具时，故意制造障碍。如当儿童推玩具车时，温和地阻挡儿童的玩具车，以提高其沟通动机。
（2）故意停顿
唱儿歌或数数时，故意停顿。如玩轨道车时，一直倒数“3、2、1”再放小车，儿童习惯后，故意停顿或延长数数间隔，提高其沟通动机。
（3）延迟辅助
儿童需要帮忙时，如需要打开食物、玩具时，有意识地延迟辅助，提高其沟通动机。
强化语言学习活动中的主动性
在孩子学会叫妈妈、爸爸时，这时我们也可以去让孩子主动叫妈妈和爸爸。当然在这个过程中我们要把握好细节，要结合人物照片或者是一个情景，不能凭空的去让孩子说。
需要是动机的前提。因为孩子需要这些刺激，因为他们想玩，就仅仅是这样一个需求就可以激发他们的动机，所以不要再去埋怨孩子不配合，没有主动意识了，关键就是看你怎么对待他，怎样去激发他，慢慢的去引发他们的需求，激发他们的动机。
居家训练注意事项
（1）抓住孩子的动作视线，视觉视线，进行有效激发。
（2）确定在孩子展现出动机，有动作语言产生时，才开始示范。
（3）要在动机产生的时候快速示范。
（5）一天中创设的更多的情景或机会给孩子主动语言表达的需要。
（6）在进行主动语言训练的时候不必过分矫正孩子不准确的发音。
以上就是关于如何帮助与建立良好的沟通，医学科普，具体情况请向到达正规的医疗机构的以专家为准。
