许多自闭儿童特征之一就是抗拒指令，这在干预开始的几分钟最为明显，一旦你开始发出指令设定限制，这个孩子就会表现出语言上和身体上的抗拒，比如说大哭大闹、发脾气等。对待这样的孩子，我们可以采用处理对抗指令的方法。事实也证明，处理对抗指令的方法对许多年幼自闭患儿是非常有效的。
处理对抗指令的方法具体的步骤是：
首先，选择肯定是患儿所想要的物品作为强化物。
第二，使训练时程缩短，当患儿越来越能忍受和适应训练要求时才予以扩展。
第三，训练者需在患儿没有哭也没有站起来，仍坐在椅子上的情况给予他强化物。
首先训练者领着患儿坐在椅子上并强化以后的命令，然后立刻让她站起来。训练者很快会发现，患儿起立之前需要坐着的时间逐渐延长。如果她坐在椅子上时就开始发脾气则不应予以理采，直到安静为止。在训练过程中也应逐渐引入一些简单的任务。
处理对抗指令的方法目的是使患儿知道哭闹和其他问题行为对于他们摆脱训练时程的要求不再有用。
训练者可以教小儿一项正确的技能来替代问题行为，并通过这种方式强化阳性结果。但如果通过这种方法，患儿行为问题还持续存在，那么则有必要进行更加复杂的干预计划。
