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家长注意:孩子写作业拖拖拉拉,注意力不集中,那是你还没意识到

  孩子上了小学之后,一部分家长会深有体会一点:孩子经常写作业拖拖拉拉,而且自控力也差,注意力不集中,在学校老师反映,在家里更是鸡飞狗跳,本来半个小时的作业时间,将近两个小时也不能完成,而且还马马虎虎,三心二意,学习成绩更是一塌糊涂。这样的熊孩子让不少家长近乎抓狂!

  案例1:8岁的婷婷妈

  孩子经常刚开始写作业,又嚷嚷着要上厕所,上完厕所又说想要吃水果,总之就是,他写作业我们全家人头疼。

  案例2:9岁的沐沐妈妈

  孩子做作业的时候老是不能集中精神,拖拖拉拉,总是坐不住凳子,写一会儿玩一会儿,完全没有把心思放在这上面。

  这是怎么回事呢?是孩子智商低吗?还是孩子还小?

  济南六一儿童医院儿科专家许玲表示:孩子静不下心来学习,这其实和自控力差有很大的关系,他们可能存在注意力障碍。建议父母这时候要观察孩子是否还有其他行为表现,活动过多是多动症的一种行为表现。

  多动症:注意缺陷多动障碍(ADHD),在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。具体为经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。

  轻微多动症:这样的儿童只是学习上不能专心,不能主动学习,造成学习成绩下降;行为上不能自控,表现不服管束,被人歧视。

  重度多动症:儿童则学习成绩明显下降,难以读完小学及初中。行为上惹事生非,干扰他人,随着年龄的增长,因无自控力,易受到不良的外界因素影响和引诱,可发生打架斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪道路。

  小儿多动并不等于多动症,家长们可以从一下几点来辨别:

  1、多动的孩子只是偶尔会有注意力不集中的表现,对于感兴趣的事能做到集中注意力,而多动症的孩子做不到;

  2、多动的孩子虽然表现散漫,如上课做小动作、睡觉、说悄悄话等,但他能控制住自己的行为,而多动症的孩子却做不到;

  3、正常儿童做快速、反复和轮换动作时,表现得灵活自如,而多动症患儿却表现得很笨拙;

  4、服用镇定剂时,多动的孩子会表现的很安静,多动症患儿则会表现出明显的兴奋、多动;在服用中枢神经兴奋剂时却是反过来的。

  儿童多动症常见于学龄期儿童,但有70%的患儿症状持续到青春期,30%~50%的患儿症状持续到成年期。目前,儿童精神科学者们普遍认为儿童多动症是一种影响终身的慢性疾病。

  值得注意:

  孩子4岁之前自控能力是比较弱的,在5岁之后能力慢慢形成,在12岁左右基本形成。在12岁之前,家长好好的培养孩子自控力是非常重要的,不仅仅会在完成作业中有所受益,在未来的成长中更会形成一种非常好的品质。自控力体现在孩子对于自己的行为以及情绪的控制,对于自控力的掌握是孩子有意识的去进行控制,父母起到的只能是辅助的作用。

  3个提高孩子自控力的方法:

  许多社交技巧需要自我控制:当孩子表现出这种品质时,表扬他们,指出他们需要改进的地方。倾听、知道何时及如何打断、控制愤怒、完成任务后在汇报,所有这些都需要自控力。

  学习责任:早晨的例行公事、家务和家庭时间表成为孩子们学习责任和自控力的机会。责任就是在没有人注视的情况下做正确的事情。负责任的回报就是获得特权。如果他们能在早上特定时间前,把自己应该做的事情昨晚,他们晚上就有多玩半个小时玩具的特权。

  适当的奖励:当一个孩子因为完成了一项工作而得到奖励,甚至是星图上的一颗星或特殊待遇时,谈谈自控力。外部奖励提供了一个很好的机会来讨论内部奖励。或者奖励的真正好处不是物质,而是自控力的建立。你要让孩子非常有决心,每天早上都要起床。他会尽力 显示他的自控力。

  温馨提示:如果通过以上方法,孩子自控力还没有得到改善,或者孩子多动、好动、注意力不集中的症状越发明显严重时,就要及时带着孩子去正规专业儿童医院看医生,避免孩子病情严重化,做到早发现早干预!