济南六一儿童医院专家指示多动症的诊断需要医生收集和分析源自各个渠道和各个临床场合的资料：和父母的谈话：父母对孩子的困难和症状的抱怨有助于多动症确诊前的调查研究。和孩子的谈话：孩子自己观察和描述的症状是整个问诊的重中之重，会占用大部分的时间。但是光靠孩子提供的信息不足以进行评估。
1、临床观察：有必要清楚，看医生的时候，孩子的症状常常有所缓解;因此，以问卷调查的形式了解孩子在自然场合、各种不同的场合(家里、学校、娱乐时)的行为有助于医生的评估。第三者提供的信息：健康手册，各类检验报告(医学检验报告、言语矫治检验报告、心理检验报告)和其他信息。学业资料：通知单、评语、成绩单、练习本……
2、心理病理学检查：该项检查可以借助标准化的问卷调查或临床谈话。旨在确诊多动症，查出多动症的共病(脾气障碍、焦虑症、发育问题、睡眠障碍、营养问题…)。
3、多动症引发的学习障碍：学习障碍必须系统地查明。当出现口语或书面语障碍时，通过言语矫治检查，评估语言习得障碍。运动机能检查可以估测潜在的笔迹障碍或整体运动机能障碍。 智力测验评估：智力测试也被用来检测注意力。韦克斯勒儿童智力量表第四版可以借助工作记忆量表和记忆速度量表来检测注意力水平。需要对疑似多动症儿童做哪些检查?
4、专门的问卷调查：医生在给孩子看病时，给父母—孩子—老师分别做问卷调查。 医学检查：通过医学检查课检查出多动症的共病。如果医生认为有必要的话，可以让孩子进行一些相关的检查(耳鼻喉检查、营养状况检查、测血压…”)。
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