哪些原因容易诱发小儿自闭?原本该充满欢乐的童年，却因为自闭症让孩子的世界昏暗一片，就连想表达自己心里较真实的想法都是那么的困难。自闭症多是出现在儿童时期的一种疾病，那么，关于自闭症的病因，大家知道哪些呢?自闭症的出现与父母的健康是分不开的，除了父母的原因，还有哪些原因会导致自闭症的出现呢?下面济南六一儿童医院医生为大家详细介绍。
1.认知缺陷因素：
有人提出了认知功能与社会功能相关的学说，认为心理认知缺陷损害了孤单症患儿对他人精神状态的理解能力，引起社会交往能力的缺乏，甚至对待人就如同对待无生命的物体，常错误理解别人有意识的行为。
2.神经内分泌和神经介质：
儿童行为与神经介质密切相关。有研究资料，认为中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降。伴有下丘脑功能障碍则可产生孤单症。也有认为本症表现孤单、与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经介质作用异常导致。
3.免疫功能异常：
具有免疫功能的淋巴细胞数量减少，活性减低，抵抗感染的功能下降。
4.脑器质性损害：
如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%～50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑ct、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与孤单症发病有关。
5.遗传因素：
部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%～6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。
自闭症可以治好吗?这是多数家长关心的问题，自闭症是很多人都存在的问题，尤其是对于儿童来说自闭是一种比较严重的心理疾病，这对于孩子的未来和发展受到严重的影响，所以针对大家的疑问今天济南六一儿童医院医生就为大家简单的介绍一下自闭症能治好吗!
据了解有的家庭因不了解科学、系统的自闭症资料，贻误了为孩子进行早期治疗的较佳时机。因此如果有孩子两岁还不会说话，不爱与小朋友玩，而且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患了儿童自闭症。自闭症主要表现为交往障碍、语言障碍、刻板行为(如转圈、撕纸、按开关、看电视广告、听音乐等)。目前治疗自闭症没有特效药物，主要采用教育和训练的方法，使自闭症儿童的预后有显着的改善，年龄越小，改善的程度越高。
父母要接受孩子患自闭症的事实，克服心理不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的关系。准备一本孩子发育行为或治疗教育观察记录本，和医生建立长期的咨询合作关系。对每一个自闭症儿童进行科学的发展能力测评，找出发展表现的优势和弱势，并将发展表现量化成每一个细小的学习环节，为每一位儿童实施极富针对性的训练，帮助儿童走出自闭症。
哪些原因容易诱发小儿自闭?
原本该充满欢乐的童年，却因为自闭症让孩子的世界昏暗一片，就连想表达自己心里较真实的想法都是那么的困难。自闭症多是出现在儿童时期的一种疾病，那么，关于自闭症的病因，大家知道哪些呢?自闭症的出现与父母的健康是分不开的，除了父母的原因，还有哪些原因会导致自闭症的出现呢?下面济南六一儿童医院医生为大家详细介绍。
1.认知缺陷因素：
有人提出了认知功能与社会功能相关的学说，认为心理认知缺陷损害了孤单症患儿对他人精神状态的理解能力，引起社会交往能力的缺乏，甚至对待人就如同对待无生命的物体，常错误理解别人有意识的行为。
2.神经内分泌和神经介质：
儿童行为与神经介质密切相关。有研究资料，认为中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降。伴有下丘脑功能障碍则可产生孤单症。也有认为本症表现孤单、与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经介质作用异常导致。
3.免疫功能异常：
具有免疫功能的淋巴细胞数量减少，活性减低，抵抗感染的功能下降。
4.脑器质性损害：
如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%～50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑ct、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与孤单症发病有关。
5.遗传因素：
部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%～6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。
自闭症可以治好吗?这是多数家长关心的问题，自闭症是很多人都存在的问题，尤其是对于儿童来说自闭是一种比较严重的心理疾病，这对于孩子的未来和发展受到严重的影响，所以针对大家的疑问今天济南六一儿童医院医生就为大家简单的介绍一下自闭症能治好吗!
据了解有的家庭因不了解科学、系统的自闭症资料，贻误了为孩子进行早期治疗的较佳时机。因此如果有孩子两岁还不会说话，不爱与小朋友玩，而且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患了儿童自闭症。自闭症主要表现为交往障碍、语言障碍、刻板行为(如转圈、撕纸、按开关、看电视广告、听音乐等)。目前治疗自闭症没有特效药物，主要采用教育和训练的方法，使自闭症儿童的预后有显着的改善，年龄越小，改善的程度越高。
父母要接受孩子患自闭症的事实，克服心理不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的关系。准备一本孩子发育行为或治疗教育观察记录本，和医生建立长期的咨询合作关系。对每一个自闭症儿童进行科学的发展能力测评，找出发展表现的优势和弱势，并将发展表现量化成每一个细小的学习环节，为每一位儿童实施极富针对性的训练，帮助儿童走出自闭症。
济南六一儿童医院医生温馨提示：在帮助孩子如何一步一步地, 循序渐进地学会与人沟通及建立社会关系的同时, 家长也在学习。 在这个问题上, 家庭就是答案。专业人员所能做到较佳角色, 就是以良师或教练的角色, 帮助家长们在每天跟孩子相处的时间里, 做孩子力所能及的事情, 对孩子所作所为做出正向的反馈, 让家长进入孩子的世界去帮助孩子。
