每个家长都希望孩子将来长大后能有所成就，有一个没还得未来，然而有很多孩子并不能如家长所愿，很多老师反应，学龄时期的孩子患小儿多动症者数量居多，这一时期的孩子好动、不服管教、注意力不集中从而导致学习成绩变差，那么作为家长该做些什么呢?下面我们一起来听听济南六一儿童医院儿科医生的详细介绍吧。
注意力不集中是病吗?
孩子上课注意力不集中、多动主要考虑是否符合他的年龄特点，如果出现与年龄不相符的多动、注意力不集中应该考虑是否是注意缺陷多动障碍。注意缺陷多动障碍英文缩写是ADHD，医学上称为儿童多动症，是儿童和青少年中常见的神经精神性障碍之一，主要集中表现为注意短暂以及活动过度等综合症，症状发生在各种场合，男孩明显多于女孩，注意缺陷多动障碍在临床上主要分为三个类型。
孩子注意力不集中，学习困难怎么办?
1.注意缺陷为主型，这些孩子一般是不乱动但是注意力上不去，比如上课的时候老走神跟不上老师的思路，这种孩子约占ADHD的30%。
2.多动冲动型，是以多动和冲动为主要的约占50%。
3.混合型注意缺陷和多动合并存在的，约占50%-60%。
如果有以上的情况需要及时到医院就诊，医生可以根据孩子的情况做出注意力方面的测试进行诊断。
培养注意力的具体方法有哪些?
1.培养孩子的专注力。专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗?每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。
2.要营造集中注意力的环境。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。在安静的环境中，使孩子心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。
3.合理安排孩子写作业和活动的时间。对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过15分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。
4.改定时为定量。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。边玩边写，这样就会造成孩子注意力不集中的后果。
“DA生物修复平衡疗法” 5T医生团联合会诊 针对病因安全治疗
由中国胡亚美国际儿科研究院和上海六一生物医疗技术研究中心共同研发的“DA生物修复平衡疗法”，融合了分子基因学、神经学等学科及来自世界各国的前沿理念。研发团队其中代表人物包括美国格塞尔人类发展研究所资深培训医生Norman L. Heimgartner教授、胡亚美儿童医学研究院常务副院长王廷礼教授、中国中医儿科泰斗/中华中医药学会儿科学分会多位知名教授、美国宾夕法尼亚医学院博士后王燕博士后等。
济南六一儿童医院医生团队研发的DA生物修复平衡疗法将检测、诊断、辅导、治疗、训练集一体，强调了“一个患者，一套方案”的一对一针对性治疗，通过国际尖端的DRG脑神经递质检测仪、儿童智商测试仪、儿童注意力测试仪、儿童微量元素检测仪、多动症生物检测仪、儿童综合素质测试仪等精准检测病因，胡亚美儿童医学研究院5T团队通过病因制定针对性方案，采用DA生物修复平衡疗法安全高效治疗。
DA生物修复平衡疗法原理：应用神经电生理技术，查明致病的根本病因，(是大脑中一些神经介质出现了异常)，引进国际领先儿科测评系统及其他国际先进的检验检查测评技术仪器，在家长、孩子、医生、老师等有关人员的共同合作下，通过测定、分析以及必要的行为评价孩子的实际行为表现，分析孩子的行为是否影响及如何影响他们在家庭、学校及其他环境中的表现来进行生物学诊断和心理学诊断。
DA生物修复平衡疗法是建立在5T团队基础之上的，两者缺一不可。5T医生团队是指医(医生Treat)、教(教师Teach)、评(测评、评估Text)、谈(谈心，交谈talk)、治(治疗、训练Therapy)五位一体，多学科介入，全方位诊疗。利用目前国际先进的生物技术结合中医药原理，突破多动症的传统治疗模式。从而达到调节神经(包括植物神经)、内分泌功能、增强免疫能力、改善血液循环、促进消化机能，改善内环境维持机体稳态，达到康复的目的。
温馨提示：济南六一儿童医院多年来专注于注意力不集中、多动症、抽动症、遗尿症等疾病，如果家长发现孩子注意力不集中缺陷时，建议带孩子及时就诊，以免错过治疗时机，影响孩子的学习和成长，如果您还有任何疑问，欢迎您随时拨打济南六一儿童医院健康热线：0531-88786161
